Dr. Felipe Maciel Tessarolo
Felipe Tessarolo trabalha na área de aprimoramento de tecnologias de ensino e aprendizagem no Institute of Educational Technology (IET) da The Open University (Reino Unido), uma das maiores universidades de ensino a distância do mundo. Sua atuação concentra-se no desenvolvimento e avaliação de soluções educacionais inovadoras, com foco em inteligência artificial, aprendizagem online, acessibilidade e personalização da aprendizagem em larga escala. Senior Fellow da Higher Education Academy (SFHEA), um dos principais reconhecimentos profissionais do Reino Unido para especialistas em ensino superior, possui experiência como professor universitário e coordenador de cursos, com atuação em desenvolvimento curricular, inovação pedagógica e formação de docentes.
Na Open University, participa de projetos institucionais voltados à promoção da acessibilidade e inclusão, com foco na identificação e mitigação de barreiras enfrentadas por estudantes e no desenvolvimento de abordagens integradas de suporte à aprendizagem. Atua também em iniciativas de inteligência artificial na educação, incluindo assistentes digitais institucionais (como o AIDA), estudos sobre o uso de GenAI por estudantes e docentes e modelos de personalização e adaptive learning. Contribui ainda para projetos voltados à melhoria do suporte à aprendizagem, com foco em retenção, engajamento e sucesso académico. Também atuou no desenvolvimento de soluções educacionais imersivas com realidade aumentada e virtual (XR/VR), explorando seu uso para criar experiências de aprendizagem mais interativas e acessíveis.
Além de sua atuação institucional, desenvolve pesquisa na área de comunicação e mídia pela Universidade de Westminster, com foco em desinformação, debate político e dinâmicas das redes sociais, analisando os impactos das tecnologias digitais na sociedade contemporânea.
Dr. Mariano Pimentel
Mariano Pimentel é Doutor em Informática. Está como professor na UNIRIO, onde leciona na Pós-Graduação em Informática, no Bacharelado em Sistemas de Informação e lecionou por 10 anos no curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância. Ganhou o Prêmio Jabuti em 2012 pelo livro “Sistemas Colaborativos”. Seu livro mais recente, intitulado “IA Generativa e Educação”, já tem mais de 10 mil downloads. Atualmente está como editor-chefe da revista SBC Horizontes e responsável pela coluna Educação. Suas áreas de pesquisas são: Sistemas de Informação, Informática na Educação, e Cibercultura.
Link do livro “IA Generativa e Educação”: IA generativa e educação: práticas e teorizações — Sociedade Brasileira de Computação.
Dra. Celia Jaqueline Sanz Rodriguez
Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), possui Mestrado em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF) e Doutorado em Desenvolvimento Rural pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Servidora pública do Estado do Espírito Santo, é Agente de Extensão em Desenvolvimento Rural do Instituto Capixaba de Assistência Técnica e Extensão Rural (Incaper) desde 2007. Ao longo de sua trajetória institucional, atuou como Coordenadora de Assistência Técnica e Extensão Rural, Chefe do Departamento de Comunicação e Marketing e Gerente de Assistência Técnica e Extensão Rural, exercendo funções estratégicas no âmbito da gestão, planejamento e execução de políticas voltadas à agricultura familiar. Nesse período, desenvolveu projetos de pesquisa e extensão junto a comunidades quilombolas, além de atuar na formação continuada de extensionistas e pesquisadores. Foi pesquisadora e coordenadora do Projeto Conexões Quilombolas, com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (Fapes). Desde 2023, atua na Secretaria Estadual das Mulheres (SESM), onde exerce a função de gestora de projetos, integrando a assessoria estratégica e institucional da Secretaria. Coordena o Planejamento Estratégico da pasta, é gerente do Projeto Fortalece Mulheres e ponto focal do Programa Mulher Viva + do Governo do Estado. Coordena o Projeto Atlas das Mulheres do Espírito Santo e a publicação homônima, lançada em 26 de março de 2026, realizada entre 2024 e 2025, percorrendo vários municípios do estado, com a participação de mais de 1.400 mulheres em 97 rodas de conversa, com apoio da Fapes.
Dra. Mariella Berger Andrade
Professora do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). Doutora em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Atualmente, é coordenadora dos cursos de Pós-Graduação Especialização em Docência para a Educação a Distância e Pós-Graduação Lato Sensu Docência para a Educação Profissional e Tecnológica. Atuou como Diretora Executiva do Ifes (2024 a 2025) e como Diretora do Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância (Cefor) (2019 a 2022). Foi, ainda, coordenadora da Universidade Aberta do Brasil (UAB) no Ifes (2016 a 2018) e coordenadora da Pós-Graduação em Informática na Educação (2018 a 2019). Possui experiência nas áreas de Inteligência Artificial, Educação a Distância, Tecnologias Educacionais e Robótica.
Dra. Márcia Gonçalves de Oliveira
Professora do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes-Cefor), Doutora em Engenharia Elétrica (2013), Mestre em Informática (2009) e Bacharel em Ciência da Computação (2002) pela Universidade Federal do Espírito Santo. Mestre em Teologia (2025) pelas Faculdades Batista do Paraná (Fabapar). Áreas de Interesse: Tecnologias de Análise de Aprendizagem, Ensino de Programação, Informática na Educação, Inteligência Artificial na Educação e Educação a Distância. Atua como Coordenadora Geral de Pesquisa e Extensão do Centro de Referência em Formação e EaD (Cefor) do Ifes e do Programa de Mestrado e Doutorado Profissional de Educação em Ciências e Matemática (Educimat) do Ifes. Atualmente coordena o Programa de Extensão Corte de Lovelace no Ifes, o Grupo de Pesquisa Pros@tec e o VIII Congresso Regional de Formação e Educação a Distância (Concefor).
Dra. Rutinelli da Penha Fávero
Professora do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). Graduada em Pedagogia (2004), com Especialização (2006) e Mestrado em Educação (2009) pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), e Doutorado em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com estágio doutoral na Universidade de Coimbra (Portugal). Coordenou a Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Educacionais e possui ampla experiência com docência em ambientes virtuais de aprendizagem e em cursos de formação de professores (inicial e continuada), engenharia e bacharelado no Ifes. Suas áreas de interesse incluem tecnologia e educação, psicologia da educação, gestão democrática da educação e educação profissional, com pesquisas voltadas à gamificação, à Educação a Distância e à formação docente.
Dra. Vanessa Battestin
Doutora em Educação, mestre em Informática e bacharel em Ciência da Computação. É professora titular do Ifes, efetiva desde 2005, lotada no Cefor, onde atualmente é Coordenadora da Universidade Aberta do Brasil, professora permanente do Mestrado e Doutorado EDUCIMAT e líder do grupo de pesquisa Educação e Tecnologia. É vice-coordenadora do grupo de trabalho de EaD do Conif desde 2016, representante dos Institutos Federais no Comitê de Coordenação Política da UniRede e presidente da comissão de cursos abertos (MOOC) do Ifes. Especialista Internacional (perita) da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) de Portugal. Foi diretora do Cefor de 2014 a 2019 e vice-coordenadora no Ifes do projeto internacional Embrace, envolvendo instituições de Finlândia, Portugal, Colômbia e Brasil. Atua principalmente nos temas: Educação a Distância, MOOC e Tecnologias Educacionais.